第29章（第1頁）

“那很好了，考個985211不成問題，哪一科是短板？”

“語文。”

“語文？”

沈礪十分疑惑，“一般來說，語文是最難失分的科目，尤其對于優等生，你是怎么回事？”

林嘉欣憤憤不平抱怨：“我不喜歡主觀題，更討厭標準答案。”

“就比如魯迅的課文《雪》，描寫南國的雪松散，我認為不能凝聚是不團結的現象，但標準答案卻是不同流合污。”

“每個人都有自己的思想，憑什么強迫別人接受統一的觀念？”

沈礪沒有急于回應，從書架里拿出一本《道林·格雷的畫像》放到桌上。

“這本書，你看過嗎？”

“看過呀，我超喜歡奧斯卡·王爾德的書，文風充滿童話色彩，卻又飽含深意，值得細品。”

這本書講述了主角道林·格雷，在畫家霍爾沃德誘導下，向自畫像許愿。

無論他犯多少罪孽，都由自畫像承擔報應，自己青春永駐。

長此以往，他的行為越來越肆無忌憚，自畫像也變得越發丑陋。

后來，他企圖掩蓋罪行，便謀殺了霍爾沃德，并試圖銷毀自畫像。

不料自己意外身亡，自畫像卻恢復了原貌

沈礪問道：“如果把這個故事作為主觀題，描述作者核心思想，你會如何作答？”

林嘉欣思考片刻說道：“愛美之心，人皆有之，欲望本身并沒有錯，但如果失去限制，便會誤入歧途。”

“真正的救贖也不在于掩蓋真相，而是勇于面對自己的錯誤。”

沈礪滿意點頭，“你的答案很標準正如你所說，每個人都有自己的思想，這并沒有錯。”

“但考試要打分，就要有一個統一的評分標準。”

“如果不加限制，任由大家自由發揮，考官主觀臆斷，那么考試就喪失了公平性。”

說到這里，沈礪把書塞到林嘉欣手里，“我的意見是，打不過就加入。”

“等你以后當上教育部長，有能力改變現狀，再去考慮自由發揮。”

“現在認真融入規則，利用規則，讓分數最大化，好嗎？”