她的能力有限,只能先專注解決自己的問題。
雖然,每次對上克拉克那雙真誠的藍眼睛,蕾娜都要默默提醒自己一次:不要在溫馨的生活中沉迷和松懈,要把克拉克當成老板來對待,要認真地刷好感度。
但仗著克拉克的好心,有時候她也會小小地“欺負”一下克拉克。
比如在田埂上假裝走不動了,露出一副可憐兮兮的表情,說:“克拉克,你能扶著我走嗎?”克拉克會馬上湊過去,緊張地扶住蕾娜,主動提出要背著她回家。
或者在烈日下裝作快暈倒了,捂著腦袋說:“克拉克,能去廚房幫我去倒杯檸檬水嗎?”克拉克會認真地摸摸蕾娜的額頭,確認她沒有發燒或中暑,然后飛快地跑進屋子,為她端來一杯冰鎮檸檬水。
克拉克總是毫無防備地上當,因為他從來不會懷疑她的話。
每次蕾娜都會報以一個甜甜的笑容,說:“謝謝你,克拉克。
”克拉克也會露出一個燦爛的笑容作為回應。
日常生活中,蕾娜也會為一些小事向克拉克求助,找只玩具、系個鞋帶……克拉克總是很樂意幫忙,從無怨言。
蕾娜在心里給自己找了理由:這是心理學策略。
向他人求助是建立情感連接的有效方式。
請求幫助是脆弱的展現,幫助者感受到被需要和被信任,對被幫助者產生親近感,并逐漸與被幫助者建立起穩固的情感紐帶。
她只是在理性地執行一個情感培養計劃。
僅此而已。
“他們兩個是我見過的最健康的孩子。
”在為蕾娜和克拉克體檢時,家庭醫生對瑪莎說。
“他們喜歡在農場里玩,運動量很大。
”瑪莎驕傲地說。
“而且吃飯也不挑食。
”
回家的路上,瑪莎看看時間距離晚飯還早,便問后座上的兩個孩子:“你們想不想吃冰淇淋?”
兩個孩子的眼睛都亮了,期待地對瑪莎說:“想。
”
瑪莎笑著在鎮上的芭斯羅繽冰淇淋店門口停下車,帶著兩個孩子走進去。
店主熱情地招呼了三人,還問瑪莎:“他們要上小學了吧?”
“對,九月就上學了。
”
“時間可真快。