3、第 3 章（第3頁）

她的能力有限，只能先專注解決自己的問題。

雖然，每次對上克拉克那雙真誠的藍眼睛，蕾娜都要默默提醒自己一次：不要在溫馨的生活中沉迷和松懈，要把克拉克當成老板來對待，要認真地刷好感度。

但仗著克拉克的好心，有時候她也會小小地“欺負”一下克拉克。

比如在田埂上假裝走不動了，露出一副可憐兮兮的表情，說：“克拉克，你能扶著我走嗎？”克拉克會馬上湊過去，緊張地扶住蕾娜，主動提出要背著她回家。

或者在烈日下裝作快暈倒了，捂著腦袋說：“克拉克，能去廚房幫我去倒杯檸檬水嗎？”克拉克會認真地摸摸蕾娜的額頭，確認她沒有發燒或中暑，然后飛快地跑進屋子，為她端來一杯冰鎮檸檬水。

克拉克總是毫無防備地上當，因為他從來不會懷疑她的話。

每次蕾娜都會報以一個甜甜的笑容，說：“謝謝你，克拉克。

”克拉克也會露出一個燦爛的笑容作為回應。

日常生活中，蕾娜也會為一些小事向克拉克求助，找只玩具、系個鞋帶……克拉克總是很樂意幫忙，從無怨言。

蕾娜在心里給自己找了理由：這是心理學策略。

向他人求助是建立情感連接的有效方式。

請求幫助是脆弱的展現，幫助者感受到被需要和被信任，對被幫助者產生親近感，并逐漸與被幫助者建立起穩固的情感紐帶。

她只是在理性地執行一個情感培養計劃。

僅此而已。

“他們兩個是我見過的最健康的孩子。

”在為蕾娜和克拉克體檢時，家庭醫生對瑪莎說。

“他們喜歡在農場里玩，運動量很大。

”瑪莎驕傲地說。

“而且吃飯也不挑食。

”

回家的路上，瑪莎看看時間距離晚飯還早，便問后座上的兩個孩子：“你們想不想吃冰淇淋？”

兩個孩子的眼睛都亮了，期待地對瑪莎說：“想。

”

瑪莎笑著在鎮上的芭斯羅繽冰淇淋店門口停下車，帶著兩個孩子走進去。

店主熱情地招呼了三人，還問瑪莎：“他們要上小學了吧？”

“對，九月就上學了。

”

“時間可真快。